Dels 6 als 8 anys

En l’etapa dels 6 als 7 anys viuen amistats molt narcisistes, basades en l’interès, tenen grups d’amics poc estables i poc organitzats, però ja es perfila cada vegada més el seu interès d’independència de la família. També és al voltant d’aquesta edat on adquireixen unes destreses i actituds socials que els fan augmentar els sentiments de pertinença a un grup, per exemple els del grup de futbol són els meus amics.

Més acuradament podem preveure que és al voltant dels 6-8 anys que els vostres fills comencen a diferenciar els aspectes físics dels psíquics, però tot i això encara tendeixen a sobrevalorar-se mantenint una autoestima elevada i poc realista per exemple, quan un nen diu “sóc el millor jugant a futbol”. És l’època on creuen de veritat que podran ser jugadors del barça perquè els hi agrada molt el Fútbol, però realment no són encara conscients de les seves possibilitats. Això també es deu a que tenen una visió global de si mateixos bastant simple.

Als voltants de 6 a 8 anys els nens i nens comencen a unir les síl•labes per reproduir sons, a reconèixer les lletres i les seves pronunciacions, necessiten un objecte o referència per no perdre’s quan llegeixen. En aquestes edats és quan es dóna pas de la lectura individual en veu alta, a la lectura individual en veu baixa.

Pel què fa a l’escriptura, aproximadament en aquestes edats, els nens i nenes fan traços lents, descompostos, fan unions i fragmentacions de manera inadequada, ús incorrecte de majúscules i minúscules, corbes imprecises sense tancar i traços verticals corbats, no es presenta cap mena d’ inclinació ni grandària constant per falta de control motor, lletres soltes i les línies de l’escriptura no mantenen l’horitzontalitat ni els marges.

Respecte a l’oralitat, els infants comencen a tenir una major claredat a les seves produccions orals, utilitzen diferents registres en diverses situacions, copien el llenguatge i la pronunciació dels adults, presenten, també, unes dificultats en la comprensió d’oracions que depenen d’una bona entonació o en el to de veu, són capaços de lletrejar paraules simples, poden tenir alguns problemes amb certs fonemes, adquireixen i entenen de 8.000 a 14.000 mots, tot i que, no comprenen paraules abstractes, el doble sentit, l’ ironia...

Si ens centrem en altres aspectes, com estem comentant, els nens i nenes al voltant dels 6 a 8 anys, passen de no tenir consciencia de l’escrit i l’oral a relacionar-ho tot entre sí, són capaços d’utilitzar els dos idiomes, comprenen l’ús d’articles, adjectius i conjuncions, augmenten la comprensió i utilització de regles per formar oracions, obtenen millores en el vocabulari i la sintaxis i comprenen les regles de la llengua. A més a més, utilitzen noves formes morfològiques com per exemple, els pronoms personals, saben distingir i reconèixer la concordança entre gènere i número, igual que es mostra un perfeccionament del temps i modes verbals i,finalment, s’incrementa l’ús de la passiva, els condicionals i l’estil indirecte.

A partir dels 7 anys tenen una representació mental del seu propi cos i són conscients de les diferències entre nens i nenes. En aquest moment tenen interès per descobrir el cos, el seu i el dels altres per comparar i pel desig de saber.